В продолжение темы образования, затронутой в прошлом посте.
Вы в курсе наверное, что у нас уже много лет проводится какая-то реформа системы высшего образования. Еще в начале 90-х Россия присоединилась к болонской конвенции. Тогда еще ее не торопились принимать, разумно предполагая, что большой русский медведь присоединится, а выполнять правила не будет, а исключить этого медведя не получится, потому что он вон какой большой и страшный. По сути так и получилось, потому что переход на эту хитрую систему российское высшее образование завершает только сейчас. Может уже завершило, может еще пару лет надо, деталей не знаю. Но судя по тому, что я начинал обучение в ВУЗе на инженерной специальности, а сейчас уже имею диплом бакалавра и учусь в магистратуре – видно, что конец близок.
Еще ЕГЭ ввели наконец-то в полном объеме. Хорошо это или плохо – большой вопрос. Коррупцию вроде как не победили, только перенесли из кабинетов приёмных комиссий ВУЗа куда-то в другое место. Добавилось ли удобства абитуриентам – тоже интересный вопрос.
А что об этом думает Толег? Толег имеет сказать, что ЕГЭ – это зло. В том плане, что изменился процесс поступления в ВУЗы и ВУЗам теперь трудно прогнозировать и регулировать численность и качественный состав студентов, а следовательно и другие, более глубокие организационные аспекты.
Мне кстати тоже было очень любопытно, как ВУЗы будут выбирать, кого из абитуры брать. Вот смотрите. Каждый абитуриент разослал свои документы в 55, например, ВУЗов. А поступит в один. В какой-то отдельный ВУЗ значит пришло, например, 11000 пакетов документов от абитуры. А поступит… Да хрен его знает, сколько поступит. В среднем видимо 200 (если каждый в 55 рассылал) поступит. А может ВУЗ непрестижный, и поступит 100. А может это МГУ и туда ломанётся 1000. Заранее это неизвестно. Допустим, в ВУЗе всего мест для поступления организовано 200. И вот как узнать, кому из абитуры дать добро, а кого – послать подальше? Лучшим двум сотням? Тогда будет учиться из этих 200 человек от силы 5-10. Всех принять? А если все согласятся, то куда их девать, штабелями в аудиториях складывать? Вот то-то и оно. Непроработанный немного вопрос.
По болонской конвенции тоже много мнений. Слышал я разумные доводы в пользу оной. Но Толег имеет сказать, что болонская конвенция – зло. Доводы его приводить не буду, если интересно – почитайте первоисточник. Сам я лично пока ничего особо хорошего или плохого в этом не вижу. Разве что теперь можно после 4 лет обучения в бакалавриате нормально работать по специальности, совмещая работу с обучением в магистратуре. Ведь бакалавр – это уже человек с высшим образованием фактически. И к моменту окончания магистратуры, у студента уже будет опыт работы и какое-то реальное представление о своей профессии. Это плюс.
–
Другие заметки по теме:
Друзья, подписывайтесь на RSS!
–
Красноярск, 3 октября 2009, вечер