Tag Archives: мультимедиа

Учебника интерактивного редактор

Продолжаю погружение в возможности современных технологий разработки ПО и в функциональные возможности интерактивной системы обучения.

Итак, о функционале по трансляции видео- и аудиопотоков в режиме реального времени я уже рассказал. Что еще может интересного дать нам наука и техника… А вот как вам например интерактивный редактор учебников, реализованный на базе технологий Silverlight, XAML, XML?

Выглядит это чудо инженерной мысли вот так (можете кликнуть по картинке, чтобы увеличить):

 

 

 

Интерфейс приятный. Но особенно радует функционал. Дело в том, что в этом редакторе можно не только вбивать форматированный текст и картинки. Вы можете накидать внутрь учебника всё, что угодно. Видео, аудио. И даже элементы управления, вроде кнопочек, выпадающих списков, переключателей и тому подобное!

Готовый документ сохраняется в базе данных. Также по желанию можно экспортировать документы в файлы в формате XML. При этом получается единый документ, который включает в себя весь контент, в том числе и мультимедиа. Это может потребоваться, например, для переноса учебника из одной изолированной системы в другую, или для распространения обособленных учебников сторонним пользователям.

И, пожалуй, мощный редактор учебников – это не последняя фишка, которой вас удивит наша система обучения.

 

Другие заметки по теме:

Автоматизируя образование

Реформируя образование

Видеопотоки

 

Друзья, подписывайтесь на RSS!

 

Павел Сурменок

Красноярск, 26 октября 2009, вечер

 

Видеопотоки

В интернете всё больше и больше мультимедийного контента. Это обусловлено прежде всего развитием каналов связи. Теперь дешевый быстрый интернет доступен большинству населения России. А что делать с этим быстрым интернетом? Смотреть видео.

В системе обучения, о которой я писал ранее, одной из ключевых функций является как раз трансляция видео. Здесь можно выделить две подфункции.

Первая – просмотр пользователями заранее подготовленных видеофайлов. Это могут быть какие-то обучающие фильмы, видеоролики. Это могут быть и записи ранее проводившихся лекций и семинаров по изучаемым предметам.

Вторая функция несколько интересней. Это трансляция видеопотока в режиме реального времени. Скажем, где-то в аудитории идёт лекция, и установлена видеокамера. Картинка с видеокамеры транслируется на сервер нашей системы, а оттуда вещается на компьютеры пользователей. В итоге пользователи видят, что происходит в аудитории, в режиме реального времени. Небольшое запаздывание конечно будет, но не более нескольких секунд.

Реализован этот функционал на основе платформы Microsoft IIS (Internet Information Services) Media Services. Это довольно любопытная штука, она не только упрощает жизнь разработчиков, но и делает более удобным использование медиа-сервисов конечноыми пользователями. Как? Ну, скажем, битрэйт (качество вещаемой картинки) изменяется в зависимости от скорости, с которой данные передаются от сервера клиенту. Таким образом, видео, вещаемое с помощью IIS Media Services не будет подтормаживать, если у пользователя недостаточно широкий канал связи. Кстати, кроме скорости передачи данных также учитывается и скорость рендеринга картинки на компьютере пользователя. Качество передаваемого видео изменяется автоматически в режиме реального времени.

Итак, система обучения позволяет передавать видеопотоки реального времени. Это интересно, но это не всё. Когда вещается картинка, допустим, из лекционной аудитории, пользователь может также в режиме реального времени задавать вопросы лектору. Вопросы задаются в текстовом виде, что-то сложнее (аудио, видео) изобретать смысла нет – нефик лектора перебивать. Лектор, соответственно, видя вопросы пользователей, может в любое удобное для него время ответить на них, и эти ответы увидят и услышат все желающие, включая вопрошающего.

 

Другие заметки по теме:

Автоматизируя образование

Реформируя образование

 

Друзья, подписывайтесь на RSS!

 

Павел Сурменок

Красноярск, 16 октября 2009, вечер

 

 

Автоматизируя образование

Сегодня большое внимание общественности привлечено к модернизации системы образования. Что-то делается, где-то много, где-то мало, где-то лучше, где-то не очень. Ну там ВУЗы объединяют в федеральные университеты, вводят ЕГЭ, дают возможность студентам получать кредиты на образования на охрененно льготных условиях (без залога и поручительства, под менее 6% годовых). На болонскую конвенцию переходят, какие-то бакалавриаты и магистратуры соответственно придумывают. Пытаются ВУЗы наукой занимать. Ну в общем много чего делается, много денег в это вкладывается, много денег пилится, что-то доходит до адресатов, и что-то из этого получается.

Но как-то мало внимания уделяется автоматизации учебного процесса. Зайдите в любой ВУЗ. Скорей всего вы увидите, что лектор вещает чего-то студентам, пишет что-то мелом на доске, а студенты лениво конспектируют этот бред 20-летней давности  в тетради.

Мало где можно увидеть аудитории, где каждый студент с ноутбуком, а преподаватель ничего не пишет на доске, а показывает презентацию PowerPoint с помощью проектора. Такую картину можно увидеть разве что на занятиях по IT-специальностям, да и-то не всегда.

И уж вовсе фантастика – использования в учебном процессе специализированного софта. Такого, который позволит преподавателю разработать комплексную учебную программу по своему предмету, включив в неё как презентации, так и видеоматериалы, проверочные тесты, дополнительную учебную литературу, полезные ссылки на интернет-ресурсы и т.п. Такой софт не только позволит преподавателю более быстро, удобно и эффективно проводить обучение, но и даст больше возможностей для самостоятельной работы студентов. Ведь студент вместо тупого конспектирования лекции может больше времени уделить вниканию в суть предмета, продуктивному общению с преподавателем. А позднее разбирать более глубокие детали не по книгам в библиотеке, а по электронным лекциям, электронным книгам, презентациям, видео-материалам, скопированным из библиотеки комплекса обучения на флэшке или через интернет.

Представьте также, что лекции могут записываться на видео, и в прямом эфире транслироваться через интернет, а также записываться в архив. Таким образом, возможно будет “посещение” лекции прямо из дома, или просмотр видеозаписей позднее тем студентам, кто не смог посетить лекцию вживую по каким-то причинам.

Такой софт – не фантастика, он уже существует и успешно внедряется в некоторых учебных заведениях, правда пока еще не слишком быстрыми темпами. Одна из разработок этого класса – это интерактивная система самоподготовки, обучения и тестирования “Репетитор”, разработка третьей версии которой сейчас идет.

Эта система позволит разрабатывать интерактивные учебные курсы с использованием средств мультимедиа: аудио-, видео-, графической информации, проводить тестирование и другие виды контроля знаний студентов. Особенно интересная функция – проведение интерактивных лабораторных работ, что полезно в случае ограниченной материальной базы учебного заведения. Система позволит обучать студентов дистанционно. Для контроля за ходом учебного процесса в “Репетиторе” будет разработан модуль ведения статистики и генерации отчетов.

Система разработана на основе концепции RIA и технологии Microsoft Silverlight, что существенно упрощает разработку, внедрение, эксплуатацию и сопровождение системы.

 

Павел Сурменок

Красноярск, 29 сентября 2009, вечер